中国传媒大学，理工学科，全日制本科生
不限定年级，建议低年级同学选作简单的题目
2014年9月-2015年5月（2012级）
2014年9月-2015年7月（2013级）
请填写表格并且发送电子邮件报名，报名邮箱见表格中内容 传媒大学电子设计竞赛报名表
编写竞赛题目内容的设计报告并且提交至电赛邮箱 diansai@ cuc.edu.cn
设计实物请提交至综合实验楼6层，601B室，找卢起斌老师演示及测评
电赛辅导组可酌情为参赛同学提供有限度的元器件及实验材料支持，主要包括常用无源器件、线材、多孔实验板、单片机实验板等
申请元器件及材料支持的同学，请先编写一份尽可能详细的设计方案并填写申请表，提交至电赛邮箱，由辅导组老师评估是否提供
应用晶体管、基本门电路、555电路、单片机或可编程逻辑器件等，设计和制作各种趣味、实用的小电路。
例如（但不限于）带声控、光控、触摸功能的开关电路；
各种用途的振荡电路、信号发生器、定时器、检测电路、玩具电路；
各种具有显示效果的流水灯、跑马灯、呼吸灯、警示灯等；
可对手机、电脑输出的音频进行扩音的小功率音频放大器；
可进行无线发射的FM话筒、微小功率转播电台等。
请自行到图书馆或上网检索资料，设计方案，该题目可以根据兴趣和能力，自行创意发挥。
推荐参考资料：网站 http://ningpanda.21ic.org/
评判准则：设计报告的结构和规范性，实物制作的完成情况，创意，功能，实用性，趣味性等
设计并制作基于运放的实用电路，例如：高增益放大（>40dB）电路或二段音频均衡器
二段音频均衡器具体技术指标可参照如下内容
对于输入的单声道音频信号，以4KHz为分界点，使用模拟滤波器分别滤出4KHz以下和4KHz以上的信号
然后分别给予不同增益的放大或衰减，每个通道的增益应当是可独立手动调谐的（例如通过一个变阻器的旋钮）。
将经过增益调节的两个通道信号合成为一个信号
使用单片机开发平台的数码管或者LCD屏显示年、月、日、时、分、秒，能够调整时间，具有闹钟功能
使用单片机实验平台，完成简单电子计算器的功能。基本要求：
实现简单四则运算
有效数字至少6位
发挥部分:设置组合键，完成更复杂的运算功能。
电赛辅导组可提供单片机实验平台，该平台以P89V51系列单片机为核心，使用HD7279A实现4×4键盘接口，外加8个LED发光管，还有配备LCD显示屏。
需借用的同学需先报名并提交设计方案报告书，辅导组教师视报告书的完成情况决定实验平台的发放。因实验平台数量有限，先到者先得。
该题目以软件编程为主，且编程工作量较大，建议使用Keil C51进行开发。
基本要求：声音信号合成
使用Matlab，合成你的手机号码的拨号音
该拨号音有国际标准定义，请自行检索 “DTMF”，使用8kHz采样率，单声道的格式。
使用Matlab分析合成信号的语谱图，观察分析结果和你的合成目的是否一致（例如某个音符的频率是否准确）
注意观察语谱图，在相邻两个拨号音的时域衔接处是否有高频能量的泄露。以及是否有听觉上的“噼啪”噪声，如果有，应当如何避免这种情况。
使用Matlab将合成的信号保存为wav文件,使用音频分析软件，例如cooledit分析其频谱瀑布图。
扩展要求：
使用硬件方法，合成出你的手机号码的拨号音
可以考虑使用单片机，或FPGA，配合自制外围电路
把该信号送入电脑，使用软件录制后分析频谱。
初始条件：
具有较扎实的电子电路的理论知识及较强的实践能力；对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；
具备高频电子电路的基本设计能力及基本调试能力；能够正确使用实验仪器进行电路的调试与检测。
要求完成的主要任务：
1.采用分离元件或集成电路设计一个调频收音机
2.接收频率范围 88～108 MHz
3.采用3V 电池供电；采用耳机或喇叭放音；
4.接收 FM 波段的无线广播清晰、可靠，无明显杂波；
5.完成FM 收音机电路制作，考虑电路的电磁兼容性；
6.完成课程设计报告（应包含电路图，清单、调试及设计总结等）。
扩展要求：
在完成调频收音机设计及电路制作的基础上，可扩展设计功能。比如加入调幅收音机及部分；比如改作调频对讲机；比如加入MP3音频信号前置放大部分；比如加入立体声解码电路等等。另外可设计小型调频信号发射机。
选定题目之后，请先自行上网搜索技术方案，并且根据技术方案阅读课本中的相关章节。
技术方案通常比较简略，它的意义在于把设计问题拆解成小型模块，模块中的知识大部分都在课本中能够找到。
辅导组视报名和答疑情况，可能会开展基础培训讲座，并提前通过邮件或校内电赛群发布讲座通知。因此早报名可以避免错过重要信息。
请访问 校内电赛作品报告 页面
参考往届竞赛作品的设计思路及报告编写格式与排版版面设计。
Q：能否讲讲校内电子设计竞赛实施过程？
A：按竞赛辅导组的计划，本届校内电赛拟分两个层次进行：
高阶层次面向大三同学，参赛成绩将作为后续的全国/北京市大学生电子设计竞赛参赛选拔的重要依据。
希望大三同学抓紧时间，可充分利用寒假时间完成作品设计，提高参赛水平。
低阶层次面向大二同学，表现优秀者可以参加全国大赛。
Q：对参赛的选题和时间安排有什么建议？
A：同学们可以根据自己的时间、兴趣和能力，初步选定题目后尽早报名，然后着手准备参赛作品的设计和制作。参赛者如选多个题目，最终评奖以分数最高的题目为准。
Q：报名时间有什么限定？
A： 最迟竞赛结束前提交报名表，并提交作品均可视为完成竞赛任务。建议尽早提交报名表和选题意向，以便辅导组为各位参赛同学提早准备相关的元器件、实验板等物料。
Q：怎么找老师答疑？
A：有问题可通过邮件或校内电赛群（提交报名表审核通过后方可加入）交流，把现象和问题通过文字阐述清楚，锻炼书写技术文档的能力。如果必须面谈，也必须先预约时间。
Q：设计报告该怎么写？
A：
设计报告的版式和结构尽量参照历年竞赛作品，突出以下几点：
1.设计目标——做什么？
2.技术路线——怎么做？
3.方案设计——为什么这么做？
4.实施过程——中间出了什么情况，怎么解决？
5.设计成果——做出了什么？
6.设计总结——收获了什么？
7.参考文献
文件建议保存为Word版本；
手工绘制的插图尽量用Visio或SmartDraw等工具，便于编辑；
在完成作品演示测评后，尽早提交设计报告，不要拖延到截止日期，一方面趁热打铁可以让报告质量更有保证，另一方面辅导组老师可以有更多的时间审阅和批复。
Q：想参加创新设计大赛，可否找辅导组老师帮忙指导？
A：
辅导组筹办校内竞赛的初衷，就是在于培养我校工科学生的创新能力、协作精神；加强学生动手能力的培养和工程实践的训练，提高学生针对实际问题进行电子设计、制作的综合能力；吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才脱颖而出创造条件。
因此我们不仅鼓励同学们参加有关电子设计的各种创新设计活动和竞赛，并可为同学们参加这类活动力所能及地提供元器件和仪器设备支持，以及相关技术指导。
对于已经参加各类创新竞赛的同学，也可以将完成的作品作为校内电赛的参赛作品参与评奖。